الجمعة، 10 يوليو 2015

س/ هل متلازمة الداون هى تشوه كروموسومي؟ وهل اكتشف علاجه؟



رد:  تمكنت مجموعة العمل من ايقاف عمل الجينات "الزائدة" الموجودة على الكروموسوم الثالث في الزوج 21 الموجود في خلايا الاشخاص المصابين بمتلازمة داون، باستخدام الجين XIST الخاص. ويقول علماء الاحياء، إن هذا الجزء من الحمض النووي يستخدمه جسم المرأة والثديات في وقف عمل النسخة الثانية "الانثوية" الكروموسوم – إكس في الجينوم. وافترض العلماء بإمكانية تحديث  XIST بحيث يصبح قابلا لعرقلة "قراءة" الجينات من الكروموسوم الـ 21 الزائد.
-
رد:ايوة هى تشوه جينى بسبب نشاط الكروموسوم الزايد اللى بيسبب متلازمة داون
 اما العلاج مسمعتش صراحه ان فيه علاج😔
-
رد: غالبا ما تكون حالات الداون مصحوبه بمشاكل فى القلب وعيوب خلقيه او مشاكل فى الجهاز الهضمى يتم علاجها طبيا وكلما كان التاهيل مبكرا كان الانجازاعلى
زينب عبد الرحمن اخصائيه تخاطب
-
رد: هي تشوه جيني فعلا بسبب الكروموسوم 21 الزايد اما العلاج فلايوجد علاج لان بعض المشاكل الجينية التي تحد من قدرات طفل متلازمة الداون لن تتغير إلا أن التعليم والرعاية المناسبين قد يحسنان من جودة الحياة.
-
 رد: تجرى بعض الأبحاث على بعض العقاقير التي يؤمل أن تقوم بتحسين الأداء اللغوي و الذاكرة لأفراد متلازمة داون و هي أدوية في الأصل يعالج بها من لديهم مرض الالزهايمر و الذي يتميز بضعف في القدرات العقلية و الذاكرة. لكن إلى هذا الوقت فالنتائج اقل من المتوقع. لذلك لا يتوفر دواء علاجي لتحسين القدرات العقلية سوى هذه الأدوية. في المقابل من الأدوية التي تصرف لبعض أطفال أو أفراد متلازمة داون هرمون الغدة الدرقية لمن ثبت أن لديهم انخفاض فيها أو بعض أدوية الصرع لمن يعاني من الصرع
-
 رد: انا عندي طفل عمرو ١٣سنه وهو من فئة الداوون ..ويعلم الله ان الطفل الداون لو توفرت له بيئه تعليمية مناسبه ..سيتميز وينجح
-
 رد: علاج المرض في بعض الحالات بفضل تعديل عمل الجين المتشوه. ولكن متلازمة داون هي تشوه كروموسومي، حيث ان الكروموسوم الزائد يحتوي على مئات الجينات وليس من الممكن حاليا تعديل هذا التشوه.
-
رد: في نوع من متلازمة داون يكون على الشكل الخارجي فقط وهالنوع يسمى الفسيفسائي
يكون التشوه الي حصل بنصف الكروموسومات مو كلها
 حتى خط اليد يكون تقريباً زي الطبيعيين وليس بالعرض كما هو متعارف
-
رد: لﻻسف هذه اﻻدوية كما لها منافع لها اضرار ﻻن عملها فى اﻻساس على المخ فهو ينمى بعض الخﻻيا ويدمر اﻻخرى فـأطفال الدوون كلما كان الدمج مبكرا كلما كانت النتائج أفضل معه فى التدر يب
-
باقي الرد: لﻻسف بعض اﻻسر التى لديها هذه الحاﻻت ضعيفة فى كيفية التدريب والتواصل معهم مما يؤخر فى عملية التعلم بالنسبة لهم
-
 رد: التخاطب و التواصل من أهم المهارات الحياتية التي يحتاجها  أفراد متلازمة داون ليس شاذين عن هذه القاعدة. رغم أن أسباب تأخر النطق و المشاكل المتعلقة بالتخاطب لدى أفراد متلازمة داون متعلقة بالقدرات العقلية إلى انه من الممكن تحسين القدرات اللغوية بالتدريب و التعليم. و هنا يجب التنبيه انه من المفترض فحص السمع لجميع أطفال متلازمة داون و الانتباه لالتهابات الأذن المتكررة لهم لكي لا تؤثر بشكل سلبي على الكلام. هناك البعض من الأخصائيين ممن يهتم بتمارين الفك و اللسان لتقليل تأثير ارتخاء العضلات و صغر الفم عبر تمارين متكررة لشد عضلات الوجه و لكن من المهم الانتباه إلى أن المشكلة ليست بشكل رئيسي في العضلات و لذلك فان التدريب على النطق يجب أن يكون اشمل من ذلك.
-
رد: كان لدى حالة داون كان يحفظ جدول الضرب باسرع من اى شخص طبيعى
وسبحان الله تطورت حالته باﻻيجاب عندما وصل للصف اﻻول  اﻻعدادى واصبح شبه طبيعى
لكن ﻻ ادرى سر حبهم للموسيقى؟
-
 رد : مشكله متلازمة دوان الى انقسام فى الكرموسوم بدلا من ثنائى ينقسم كرموسوم الى ثلاثى وارجع ذلك الى انجاب فى سن كبير او  شرب الام للمخدرات او التدخين او مشكله ولاديه
ويلعب الارشاد الاسرى دورا بالغ الاهميه فى العلاج
-
رد: يرجع الكثير ان السبب الرئيسي لمتلازمه دووان هو خلل في انقسام الكرموسوم 21 ..وقد يعاني من مشاكل مثل وجد ثقب في القلب اوكتر وتاخر في المشي بالإضافة إلي التأخر في النطق واداء الوظايف الحياتية .. والتدخل المبكر وتعاون الاسرة له دور كبير في التاهيل الجيد وكدلك تنمية الوظائف الحياتيه وتنمية المهارات .. وللطفل دووان القدرة على الكتابة والقراءة علي قدرة وخبرة اخصائي التاهيل .. منهم من يحب الرسم والتلوين ومنهم من يحب الموسيقي .. كما يمكنه القدرة علي تكوين علاقات اجتماعية مع الاخرين .. وكدلك اكتساب بعض المهن المناسبة كلا حسب قدراته .. يلعب دور الأسرة وخبرة الاخصائيين سوي في التاهيل اللفظي او الحياتي دور مهم جدا في تنميه هدة المهارت .. اما عامل السن للام الحامل او الحمل المتكرر ليس من ظمن اسباب متﻻزمة دووان من وجه نظري ... حيث وجدنا امهات انجبن اطفال دووان من اول ولادة وكان عمر الام ﻻيتجاوز 25 سنه .. والله الموفق .. ا . رمضان خليفة .. خبير تخاطب وتربية خاصة . ليبيا .
"شكرا للمتابعه"
للاشتراك بسلسلة جروبات اوك "ارسل كلمة اوك على هذا الواتس"
00201098344528
مازن الفقي

الأربعاء، 1 يوليو 2015

س/ ما هى طرق علاج تكرار الكلام "الايكولاليا" عند الاطفال؟



 رد: هناك العديد من الامور التي يجب التركيز عليها اثناء مرحلة العلاج، الا ان اهمها يعتمد على التواصل، أي العمل على ابراز اهمية التواصل للطفل من خلال اللعب (مثلاً: التواصل يتم بين شخصين مرسل ومتلقى، الكلام يجب ان يكون ذا معنى..) اضافة الى ضرورة التركيز على موضوع معين اثناء المحادثة وخلق رغبة لدية في التعبير عما في داخله وقيمة لما يقوله. وذلك لان الطفل أثناء العلاج سيكرر الكلام وراءك تلقائياً.
-
 رد: السؤال والجواب ولكن يكون باختلاف نبرة الصوت في السؤال عن الجواب.
إتعاب الطفل وإستثارته للكلام بمعني مثلا عرض الكارت وعدم تسميته وانتظر فترة كافية حتي يسميه الطفل
-
 رد: نعمل حوار امامه مع طفل اخر ونسال الطفل الاخر عن ايه االلي ف الصوره مثلا هيجاوب نرجع نسأل الطفل اللي عنده الايكوليا نفس السؤال وهكذا
-
 رد: للاهل دور هام فى عدم التوبيخ او المدح ايضا والتواصل من خلال موضوعات هامه للطفل ليعبر بها عما بداخله وعن احتاجاته ايضا
-
 رد: 1 استخدام اسلوب الملقن
2 اسلوب الاغلاق السمعى
محمد محسن اخصائى تنميه مهارات وتعديل سلوك
-
رد: [ ممكن نسأل الأول اسئله بسيطه زي عرض صورة مثلا من صور الأفعال  ليكون الرد بسيط ثم التدرج فى الاسئلة
 التعود على الرد وليس الترديد
-
 رد : بما ان الايكوليليا هى قصور في فهم اللغة الاستقبالية لدى الحالة مما يضطره إلى إعادة الكلام اللي بيسمعه لذلك فالعلاج يكمن في مساعدة الطفل على فهم اللغة الاستقبالية من خلال الاجابة على بعض الاسئلة البسيطة مثل اسمك ايه؟ ساكن فين؟ بابا اسمه ايه؟ مع التركيز على نطق الاجابة مع الطالب بصوت اعلى من السؤال وبطريقه سريعه حتى يربط الطفل بين السؤال والاجابه اى ان يحدث له تمييز سمعى بين السؤال والاجابه..كذلك تحدث المصاداة نتيجة لخوف او ارتباك او اي حالة شعورية اخرى تربك الطفل .. اي ان النابع لظهورها عاطفي- وجداني وعلى هذا المجال يجب العمل للتخفيف منها
-
 رد:اعلم الطفل انه يقول مش عارف
: كل ما اساله علي حاجه يقول مش عارف
: ومهم جدا دور الشادو في الجلسه
 وابدا اسال الشادو  نفس الاسئله اللي هسالها للحاله واخلي الحاله تشوف طريقه رد الشادو وارجع اوجه السؤال للحاله علشان يرد بنفس طريقه الشادو
[ ابدا مثلا اسئل الحاله ايدك فين والشادو تحركله ايده وتجاوب هيا دي ايدي   وهكذا لحد ما الولد يبدا يجاوب بطريقه عاديه غير التكراريه
: اما انه يقول مش عارف دي طريقه هتبين له ان الجواب عالسؤال  لازم يكون مختلف
-
رد: هناك عدة طرق لعلاج هدة المشكلة .. منها المخالطه مع اطفال اسوياء ليكتسب مهارة الحوار .. وكدلك التدريب على تبادل الادوار في تسمية الكروت والاجابة علي الأسئلة .. نوجة له نفس الاسئلة لطفل يجيد المحادثة .. التعبير عن القصص المصورة .. والله الموفق
-
 رد: تقوم الام بتدريب الطفل على الاجابه علي الأسئلة البسيطة مثل نعم أو لا او حاضر  ثم بالتدريج زيادة الأسئلة مع زياده الكلمات الإجابة على الأسئلة مع التأكيد مم استيعاب الطفل للأسئلة
-
 رد: الحالات من النوع دي بتكون اكتر وضوحا عند اطفال زراعة القوقعه لان طبيعي قبل العمليه غير قادرين عن السمع وسمعهم يكاد ان يكون معدوم فطبيعي ليست لديهم القدره عن فهم صياغة السؤال والاجابه ودا بيكون متعب ف اولي جلسات زراعة القوقعه لان الطفل بعد تدريبات التأهيل السمعي بنبدأ ف تدريبات السؤال والاجابه حتي يستطيع يكون اكتر تواصل الجلسات القادمه وبالتالي هنستخدم معاه لعب الادوار وتغير من نبرة الصوت عند توجيه الاسئله اللي بتكون مختلفه عن الاجابه والمهم انه يتم بعد التأهيل السمعي لان ف بداية الامر الطفل يكون غير قادر ع التمييز السمعي
"شكرا للمتابعة"
للاشتراك في جروب اوك "ارسل كلمة اوك علي هذا الواتس"
00201098344528
مازن الفقي

س/ما هي اسس التعامل مع طفل الاسبرجر؟



 رد: تقبل الطفل وعاملة برقة ودعه يشعر بحبك وحنانك واهتمامك ولكن دون تدليل ومع استخدام الحسم في تنفيذ تعليماتك.يؤكد العالم إسبرجر مكتشف تلك الإعاقة أنهم يتعلمون أفل بواسطة المدرس الذي يتقبلهم ويحبهم ويغمرهم بحنانه ورقته معهم ويتمتع بروح الفكاهة.
-
 رد: اهم شي الالتزم بالبساطة في توجيه تعليماتك دون تكليفه بعدة أعمال متتالية دفعة واحدة مع الاستعانة بالصور والمجسمات أو الوسائل التعليمية وتأكد أن ما تكلفه به من أعمال في حدود قدراته مهاراته حتي تجنبه المعاناة من مشاعر الفشل والدونية وتأكد أنه تفهم ويستوعب تعليماتك.
-
 رد: كن حاسماً في إصرارك علي أن يبادلك النظر طوال حديثك معه أو حديثه معك وشجعه بالمديح إذا فعل وعاقبه بعدم إجابة طلباته إذا تجنب النظر لعينيك.
-
 رد: لا تكلف الطفل بأعمال تفوق طاقته تجنتاُ لفشله في إنجازها وأعطه الوقت اللازم للإنجاز بنجاح ودعه يستمتع بنجاحه وتذكر أن تجارب النجاح عنصر أساسي في عملية التعلم واكتساب الدافعية للتعلم والإصرار والاستمرار في المحاولة
-
رد: تقول كارين ويليمز )2995( يف مقاهلا " فهم الطالب الذي يعاين من األسربجر" إنه غالبا
ما ينظر اآلخرين إىل طفل األسربجر على أنه غري طبيعي وغريب األطوار. جزأ من هذه النظرة
سببها احلرية واالرتباك الواضحة على املظهر العام للطفل باإلضافة إىل اإلنعزالية وعدم املقدرة
على فهم القواعد االجتماعية وطرق تطوير العالقة مع اآلخرين. كما أن عدم مقدرهتم على
التكيف مع أي تغيري يف حميطهم يزيد من حدة توترهم ومعاناهتم النفسية وهذا جيعلهم عرضة "د/خميس"
لسخرية الطالب واستهزائهم و ضحية للتنمر )Bullying(. وتشكل النقاط التالية أهم
الصعوبات اليت يواجهها الطالب املصاب باألسربجر وكيفية التعامل معها من قبل املدرسني
والرتبويني.
-
 رد: - توفري بيئة تعليمية واضحة األهداف و آمنه للطفل.
-. التقليل من التغيريات املفاجئة.
-. تزويد الطفل بربنامج للروتني اليومي املتوقع.
-. جتنيب الطفل املفاجآت حبيث يتم إخباره بوضوح عن الربنامج الدراسي املتوقع أو أي
تغيري قد يطرأ على اجلدول الدراسي )مثل االمتحانات والنشاطات.
-. حماولة معرفة هوايات الطفل واهتماماته للتمكن من ادراجها ضمن النشاطات اليت
يطلب منه القيام هبا.
-
رد: حماولة جتنيب هذا الطفل حاالت التوتر بسبب التغيري املفاجئ وذلك عن طريق خلق
جو من االنضباط اخلايل من التقلبات ولكن بإعداده تدرجييا ملواجهة بعض التغيريات يف يومه
-
 رد:  يدرك طفل األسربجر مشاعر الغري فإنه جيد صعوبة كذلك يف فهم مشاعره
اخلاصة فيلجأ إىل إخفاء معاناته وينكر عوارضها أمام اآلخرين. لذا جيب على املعلم أن ينتبه
ألي تغيري قد يطرأ على الطفل مما يدل على اكتئابه مثل االنعزالية، والشرود الذهين، واختالط
األمور عليه، والشعور بالتشويش، وزيادة الشعور بالتوتر واإلرهاق، والبكاء، والتفكري باالنتحار
كما جيب عدم االعتماد على تقييم الطفل لنفسه يف مثل هذه األمور.
5. جيب تبليغ املختصني عن حالة الطفل إذا ما لوحظ عليه عالمات
-
رد:اول طفل دربته ثلاث سنوات عنده توحد الاسبيرجر ابتدات معه بالصور  بيكس وبدأ ت معه في استخراج  الحروف وتقلبد اصوات الحيوانات و للمواصلات  والفهم وتصليح بعض السلوك منها التمسك بالشيء ورفض اي حاجه يتنقل اليها سوى من أحداث  من انشطه الحديقه او  في الحصه  او المنزل وبعدها فوجئت بالملاغات كالاطفال ويتكلم كلام غير مفهوم وبعدها وصلنا الى الكلام جمله اسميه وفعليه  .... الحمد لله في ظرف اربع اشهر فقط
-
 رد: لا بد تدريب حالة الاسبرجر   بكل الوسائل التي   يدرب به الطفل التوحدي بوجه عام     غير ان الاسبرجر لديه  قابلية  للتميز في  احد الجوانب وعلى المربي والمعلم والاخصائي المتابع له   اكتشافها   واعرف  حاله  اسبرجر وصلت الى  درجه  ممتازه  في القراءة والكتابة  وتملك موهبة الرسم  بصورة احتترافية  بعد تأهيلها   غير انها مازال لديها  رفض الجلوس مع الجماعه  وتميل للعب الفردي   /  خلود قاسم/ اخصائية نفسية  بجدة
-
 رد: افضل طرق تتعامل بها مع طفل اسبرجر
بتجربه مع طفله اسبرجر
الثقه والحب
الاوامر البسيطه
التدريب "مي حجازي"
التواصل البصرى
تجنب التوتر نتيجه بعض التغيرات
"شكرا للمتابعة"
للاشتراك في جروب اوك "ارسل كلمة اوك علي هذا الواتس
00201098344528
مازن الفقي

س/ ما هى كيفية التعامل مع الحالات التي تجز بشكل مبالغ على اسنانها؟




: رد: ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ ﺍﻥ ﻳﻠﺠﺄ ﻟﻠﻌﻼ‌ﺝ ﺍﻟﺴﻠﻮﻛﻲ ﻭﺫﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻋﺎﺩﺍﺗﻪ ﻛﺄﻥ ﻳﻄﺒﻖ ﺍﻟﻤﺮﻳﺾ ﺷﻔﺘﻴﻪ ﺩﻭﻥ ﺍﻥ ﺗﻼ‌ﻣﺲ ﺍﺳﻨﺎﻧﻪ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﺍﻟﺴﻔﻠﻰ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻭﺫﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻼ‌ﻣﺴﺔ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻟﺴﻘﻒ ﺍﻟﻔﻢ ﻭﻳﺴﺎﻋﺪ ﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻨﻊ ﺍﻻ‌ﺳﻨﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻻ‌ﺣﺘﻜﺎﻙ ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ
-
 رد: من اهم العلاجات هي ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﺧﺎﺻﺔ ﺍﺫﺍ ﻣﺎ ﻗﺎﻡ ﺍﻟﻄﺒﻴﺐ ﺑﺎﻟﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ ﻭﺍﻟﺠﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﻻ‌ﺳﻨﺎﻥ ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻮﻥ ﺑﺎﻻ‌ﻣﻜﺎﻥ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼ‌ﻝ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﻃﺮﻕ ﻟﻠﺮﺍﺣﺔ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔﻳﻨﺼﺢ ﻃﺒﻴﺐ ﺍﻻ‌ﺳﻨﺎﻥ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻭﺍﻗﻲ ﻭﻫﻮ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﻏﻼ‌ﻑ ﺑﻼ‌ﺳﺘﻴﻜﻲ ﻣﻄﺎﻃﻲ ﻳﺜﺒﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻻ‌ﺳﻨﺎﻥ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻨﻮﻡ ﻟﻴﻤﻨﻊ ﺗﺄﺛﺮﻫﺎ ﺑﺎﻻ‌ﺣﺘﻜﺎﻙ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ. ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ ﺍﻥ ﻳﺼﺤﺢ ﺍﻱ ﺍﻋﻮﺟﺎﺝ ﺍﻭ ﻋﺪﻡ ﺗﻄﺎﺑﻖ ﺑﻴﻦ ﺍﺳﻨﺎﻥ ﺍﻟﻔﻜﻴﻦ ﺍﻟﻌﻠﻮﻱ ﻭﺍﻟﺴﻔﻠﻲ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻫﺬﺍ ﻫﻮ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻟﺠﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﻻ‌ﺳﻨﺎﻥ
-
 رد: ينصح بتناول مرخيات العضلات قبل النوم لتجنب الجز على الأسنان، بجانب أهمية التقليل من الضغط النفسى.تحت إشراف الطبيب
-
رد:1- إبعاد الطفل عن التوتر والضغط العصبى والنفسى والمشاكل الأسرية.
2- العدل والمساواة بين الأخوة لتفادى الغيرة بين الأطفال ومحاولة تعزيز ثقة الطفل فى نفسه ومكافأته على نجاحه فى مواقف ما.
3- يمكن للطبيب أن يصحح أى أعوجاج أو عدم تطابق بين أسنان الفكين العلوى والسفلى فى حالة أن يكون هذا هو السبب وراء الجز على الأسنان، أو استخدام واقى وهو عبارة عن غلاف بلاستيكى مطاطى يثبت على الأسنان قبل النوم ليمنع تأثرها بالاحتكاك مع بعضها البعض.
4- يلجأ الأخصائى النفسى لوضع خطة للعلاج السلوكى وذلك عن طريق تدريب المريض على تغيير عاداته كأن يطبق المريض شفتيه دون أن تلامس أسنانه العليا والسفلى بعضها البعض، وذلك عن طريق ملامسة طرف اللسان لسقف الفم ويساعد ذلك فى منع الأسنان من الاحتكاك ببعضها البعض وتحتاج فترة تدريب لا بأس بها.
5- عدم لفت انتباه الطفل لهذا السلوك حتى لا يستخدمه كنوع من أنواع الضغط والاستفزاز على الأم.
6- استخدم أسلوب صرف الانتباه كلما كرر طفلك هذا السلوك أثناء النهار كاللعب والغناء مع بعضكم.
-
رد: اول خطوة يتم الكشف الطبي  احتمال  يكون يوجد مشكلة حساسية اسنان   او مشكلة في الفكين او  وتحتاج لتعامل طبي عند طبيب اسنان  ، واحتمال يكون سببها نفسي وتحتاج الي  عمل  تفريغ  نفسي واسترخاء تنفسي  مع استخدام مهارات تعديل السلوك   مع اخصاي ويتم التعرف  على ذلك من خلال الاهل  وهل تعرض  الطفل لموقف  اصبح بعدها  يجز اسنانه ؟ ،  الحل  في السبب النفسي   يحتاج  الى معرفة باسباب  مثلا قد يكون قدوم طفل جديد    وقد يكون بسبب عنف  اسري  او مشاهدة  افلام  عنف   وما شابه ذلك   فالحل هو البحث عن جذور التي قد تكون سبب في ذلك مع   استخدام تدريبات بالفم   في محاولة ايقاف الجز  مثلا كالنفخ  /      خلود قاسم  / اخصائيه نفسية
-
رد: ممكن بتكون عناد وغضب من  وصع معين فيحز الطفل على اسنانه للاعتراض والغضب ممكن  ابلغه ان هذا يطسر اسنانك   او مش هتروح الملاهى معايا ؟؟؟؟يترك الغضب وجز الاسنان
-
: رد: ان كان سبب الجز على الأسنان طبي فالأولى علاجه من قبل طبيب الاعصاب
وان كان نفسي كمظاهر تدل على الخجل او قد تكون لازمة لدى الشخص فالأولى علاجها من قبل الاخصائي النفسي بعمل خطة تعديل سلوك يتم اعلان الاهل بها حتى تعمم خارج جلسة التدريب
فراس شموط .مدرس تربية خاصة ومدرب نطق
-
رد: الصرير والأحكام على الأسنان وهي حالة نفسية تصيب الاطفال والكبار على وجه سواء وذلك نتيجة للشعور بالعصبية او الضغط النفسي وتنتشر بين الاطفال ما بين الخامسة والسادسة من العمر وتكون شائعة في الاطفال الذين يعانون من الصرع او التخلف العقلي وذلك باستخدام الواقي الذي هو غلاف بلاستيكي مطاطي يثبت على الأسنان وكذالك بالعلاج السلوكي  وكذالك مرخيات العضلات قبل النوم    اماني عيد   أخصائية تخاطب وتوحد
: وكذلك العمل على التقليل من الضغوط النفسية و تدليك وتمرين عضلات الفكين لمساعدتها على الاسترخاء والتأكيد من احتواء الوجبات الغذائية على كميات كبيرة من الماء    استخدام جبيرة الفم لمنع تلامس الفكين و الحقن هناك بعض الحقن تعمل على تخفيف الشد العضلي الموجود في العضلات    وتقويم الأسنان   والجراحة في حالة لم تجدي العلاجات السابقة نفعا والاسترخاء و تدليك عضلات الوجه بشكل كامل في اليوم مرتين لثلاث مرات والمعالجة النفسية باستشارة الأخصائي النفسي
-
رد: عاده الحاﻻت او الاشخاص اللى بيكون لديهم الجز على الاسنان
معرضين لضغط نفسى وضغوط حياتيه وتوتر
فيفضل ان يكون هناك تفريغ طاقه واسترخاء قبل النوم
التقليل من شرب القهوه للكبار
للاطفال البعد عن العصائر المحتويه على مواد غازيه ومواد حافظه"مي حجازي:
-
 رد: الجز ع الاسنان
اذا كان عند طفل توحدي
فتعتبر سمه من السمات ويحتاج الي تعديل سلوك والي علاج وظائفي
"شكرا للمتابعة"
مازن الفقي
للاشتراك فى جروب اوك "ارسل كلمة اوك على هذا الواتس" 00201098344528

س/ ما الفرق بين الطفل التوحدي المكتسب والطفل التوحدي الجيني؟



 رد: التوحدي الجينى ده بيبقي اكتساب جيبنات وراثيه من احدى الوالدين   اما المكتسب ده بيبقي من تفاعل الطفل مع شاشه التليفزيون والكرتون بالاخص اكثر من تفاعله مع اسرته ودي بتبقي سمات توحد بالنسبه للتوحد المكتسب "شيراز"
-
 رد : الطفل التوحدي الجيني اصعب من الطفل التوحدي المكتسب لا التوحدي الجيني لا يكتسب المهارات ويعيش مع نفسه ولا يتاثر بالاخرين ولا بالمهارات الاجتماعيه ويكون التوحدي الجيني وراثي
اما المكتسب يكون من التليفزيون او الكرتون ويعيش في مجتمع معزول عن الاخرين من حيث المهارات الاجتماعيه والتواصل وغيرها "اية"
-
رد :  التوحد الجيني👇
1 عنده نوع من الانسحاب الاجتماعى
2اضطراب حاد فى الذاكره
3اضطراب شديد فى القدره على الانتباه والذاكره
4اضطراب فى الذكاء
5روتينى
6 التعبير اللفظى والغير لفظى
.قد يكون لديه لغه وهنا ﻻ يسوى له اختبار لغه
7 لديه استجابه ذهنيه
.اقدر اعلمه لغه وقراءه وmath
8اضطراب فى الادراك
9 عنده استجابه سمعيه
10عنده اضطراب من بعض الالوان
11السلوك النمطى(اللزمات) نستطيع تعديل واحﻻل وتغيير السلوك
12 الذكاء قد يصل ﻻعلى درجاته
13 العيوب الجسميه يكاد يكون طبيعى بعض اللزمات قد تظهره غير طبيعى .المﻻمح طبيعيه
14 المهارات الخاصه قد يمتازووووو فى كثير منها مثل (الحاسب الالى والموسيقى والرياضه والفنون والرياضيات )
14 الذاكره والتغذيه الراجعه عنده مشاكل
15 غير قابل لتغيير العادات يحدث له اثاره ونفور
16 يعانى من قصور استخدام الضمائر
17لديه مشكله فى الادراك والتواصل البصرى
18 النوبات الهستيريه :ضحك مفاجئ مرعب و يخيف قد يستمر فتره زمنيه ساعه
🙇اما التوحد المكتسب
مكتسب بسبب بعض الامور المحيطه به
من تلفزيون او قد يكون له اخ توحد اكتسب منه بعض السمات او عدم وجود تفاعل اجتماعى وحديث للطفل مع الاخرين"مي حجازي"
-
رد: التدخل الناجع والمبكر يقدر ان يخرج الطفل سوى توحد مكتسب او جيني
-
 رد: السؤال يحمل شيء من الغرابة وبكل الأحوال لا يوجد طفل توحد مكتسب وإنما قد يكون اكتساب لبعض السلوكيات من خلال تقليد الطفل لطفل آخر لديه توحد وهذا لا يعني اكتساب الطفل للتوحد
-
رد: التوحد المكتسب وهو الذي يكتسبه الطفل من خلال الظروف البيئية المحيطة كترك الطفل لفترات طويلة أمام التلفاز أو الايباد دون إشراكه في عمل اجتماعي أو التواصل معه من قبل الوالدين ومن هنا تضعف عنده المهارات الاجتماعية والتواصل الإجتماعي وأيضا يفتقر الجانب اللغوي عنده ويتوقف اكتساب المهارات فقط علي ما يستقبله من التلفاز أو أي جهاز                             أما التوحد الجيني هو الخلل الوظيفي في خلايا الدماغ والذي ينتج عنه العلامات الأساسية للتوحد وهو ما نسميه بثالوث التوحد ( ا/سحر عيد مشرفة تربوية ومعدة برامج)
-
رد: ومن اسباب التوحد المكتسب جميعنا يعلم انه التلفاز ولكن الذي احب انه نعلمه ايضا ان بعد تشغيل التلفزيون ب 30 ثانية تقوم الأجزاء المسؤولة عن التركيز في عقل الطفل بالانغلاق كذلك  أن الصوت القادم من التلفزيون لا يشمل فقط الصوت المسموع ولكنه يشمل ما تحت السمعي من ترددات صغيرة وهي اقل من 20 ذبذبة في الثانية واعتقد إنها هي الأخطر لتلف خلايا الدماغ لدى الأطفال عند التعرض لها لمدة طويلة هذه الموجات التحت سمعية تستخدم في طرد الحيوانات وتستخدم في الطب للعلاج ولكنها لفترة زمنية قصيرة - مثل علاج الأوعية الدموية بالموجات تحت سمعية .. الي اخره "مازن"
-
رد: مازلت مش مقتنعة بموضوع ان التوحد ممكن يكون وراثي لان لحد الان مافيش دراسات ولا ابحاث اثبتت ده حتي الدراسات اللي اثبتت ان التوحد ممكن يكون السبب فيه كروموسومات او جينات ف دراسات تانيه اثبتت عكس النتائج
لكن اذا كان المقصود به التوحد الكلاسيك اللي هو اضطراب التوحد الطفل بيكون مولود عنده توحد والام ممكن تلاحظه من اتصال الطفل بيها وانفعاله عند سماع صوتها او التفاعل مع المثيرات ف البيئة وده بيظهر ف خلال ٣ سنوات الاولي من عمر الطفل
لكن بعد ٣ سنوات مش بيكون اضطراب توحد ولا اطيافه لكن بيكون نتيجة التليفزيون والتكنولوجيا واهمال التفاعل والتواصل مع الطفل وبالتالي يبدأ بعض السمات المشابهة للتوحد زي الانسحاب الاجتماعي ، ضعف التواصل وغيرها لكن هذه السمات يمكن التغلب عليها بتعديل السلوك وبعض الجلسات وبيرجع طبيعي
لكن التوحد بيتحسن لكن مش بيكون طبيعي
ع ما اعتقد وده من خلال دراستي
-
 رد: رأى أن التوحد يولد به الطفل والظروف البيئيه هى التى تساعده على الخروج أو لاتساعده ....فكل انسان لديه توحد ولكن البيئه المحيطه به هى التى تساعد على ظهوره او عدم ظهوره
-
رد: فعﻻ من خﻻل الدراسات الطفل التوحدى من لحظه الوﻻده بيكون توحدى وانما بيظهر عليه بعد سن 16شهر وده من خﻻل الظروف البيئيه .. شيرين ابوشوشه اخصائيه تخاطب
-
 رد على سؤال الفرق بين التوحد الجينى والمكتسب فى رأئي التوحد  أفترضوا أفتراضات لأسباب التوحد وهى من ضمنها توحد بأسباب وراثيه ولكن
لانستطيع ولا يصح أنا نقول توحد وراثي 🌀
أما بالنسبه التوحد المكتسب هو المقصود أنو الطفل يكون ليه أخ مصاب فيكتسب الطفل الأخر ويصبح توحدى  أو بسبب مشاهده التلفزيون وأعتقد أيضآ أن لايوجد طفل لديه أخ فيصبح توحدى أو بسبب التلفزبون ولكن الطفل الطبيعى ممكن يتأثر بمشاهده التلفزيون وبؤثر على علاقتوا الأجتماعيه أو ينطوا على ذاته أو يكون عندوا أستعداد وتكون أصابه طفل أخر أو مشاهده التلفزيون عامل مساعد على الأصابه بالتوحد ولكن ليس عامل أساسي والله وأعلم أخصائيه خديجه فتحى
"شكرا للمتابعة"
للاشتراك فى جروب اوك
"ارسل كلمة اوك على هذا الواتس"00201098344528
مازن الفقي

س/كيف نجعل سلوك الطفل خارج الجلسه "مثل الشارع والمنزل" مثل ما نراه من نتائج مع الاخصائي داخل الجلسة؟

رد: تدريب الأم . وحضور الأم للجلسة . عشان تعمم المهارات وتعتمد نفس الأسلوب .
ملاحظة : بنتنا كل فترة بنغير الأخصائي . لأخصائي ثاني يعتمد نفس خطة التدريب . عشان ما تتعود على واحد فقط . لاحظنا انها صارت اجتماعية أكثر . وصارت تستجيب للأوامر من الناس العادية.
-
 رد: يتم مبدأ انتقال أثر التدريب بالتعميم وهو اداء المهارة في اي وقت امام اي شخص في اي مكان وذلك باعداد وتهيئة الطفل لذلك بالاساليب والانشطة المختلفة التي تناسب كل مهارة
باسم قنديل - ماجستير تربية خاصة
-
رد: ده المقصود منه التعميم وده بيتم بعد التأكد من ان السلوك اتعدل مع اﻻخصائى بعدها ممكن من خﻻل القصص
وممكن اﻻخصائى يصحب الطفل للمدرسه مع شرح اسلوب تعديل ذلك السلوك للذين يتعاملو مع الطفل داخل المدرسه وينسحب تدريجيا وفى الشارع كذلك يصطحب الطفل واحد افراد اﻻسرة الى الشارع لمﻻحظة السلوك وتقيمه وينسحب ايضا بالتدريج "ابتهاج حلمي"
-
 رد: التعميم جزء أساسي من برنامج الطفل ولا يعد الهدف قد تحقق بالكامل أن لم يتم تعميمه وهي خطوة ليست بالسهلة ويبدأ التعميم من المركز من خلال تعدد المواقف المكانية والزمانية وأيضا الأشخاص التي يحقق فيها الطفل السلوك المراد تعميمه وبما أن الاهل جزء أساسي من البرنامج فلهم دور كبير في تعميم السلوك من خلال تعليمه للطفل في مواقف مختلفة بدءا من المنزل ثم منازل المقربين ثم الشارع وهذا كله يتوقف على نوعية السلوك المراد تعميمه (أخصائي التوحد رائد حمود)
-
 رد:ارشاد الاسره عن اساليب التدريب او الاساليب اللي ممكن تتبعها مع الطفل عند تواجدها معاه خارج الجلسات ف الشارع او غيره.
-
رد: لازم الأخصائي يتعامل مع الطفل بكل حنية ولطف ومايكنش فرحان أنه بيحقق نتيجة مع الطفل باستخدام الشدية أو العنف وفعلا إن وصل الأخصائي لنتيجة مع الطفل بالحب والتفاهم مع إرشاد الأم ببعض الأساليب الخاصة بحالة الطفل هنتجنب كل المشاكل دى وهنا دور كبير على الأم لازم تكون على دراية كبيرة باختيار الأخصائي اللى هيتعامل مع الطفل
 أحيانا بيكون إنجاز الطفل داخل الجلسة خوف  من الأخصائي وده اللى بيخلينا نشوف عكس الجلسة فى البيت أو الشارع
-
 رد: على الاخصائي ان يتناول المشكله بكل ابعادها ،  بمعنى ان يضع الاخصائي  خطة تعديل السلوك الشامله  للطفل آلية التعامل مع الطفل عند ظهور السلوك   في المنزل والمدرسه والاماكن العامه  ((،وعمل جلسة ارشاديه لكل من يتعامل مع الطفل الوالدين ' واخوان الطفل اذا كانوا  راشدين،  ،،، جميعهم عنصر مهم في العلاج))  ويستمر متابعة الاخصائي  بصورة مباشرة خلال وجوده في المركز  وغير مباشره   خلال تواجد الطفل في المنزل  وتسهيل التواصل مع الاخصائي  حسب  الضرورة      الاخصائية النفسية / خلود قاسم
-
 رد: هنا بيكون الدور الاكبر على الاسره بحيث العمل دائما على عدم العزله ومحاولة تواجد الطفل فى المناسبات العائلية وركوب الموصلات العامه وزيارة الحدائق وبعض المزارات المتاحه له والمصايف وكل هذا وعدم النفور من سلوكه بل تدريبه وزرع الجرءه والخبرات المكتسبه من الخارج  داخله اول بأول..
مدرس تربية خاصة واخصائى تخاطب .
محمود دهينه
-
رد: سواء تعديل سلوك أو اتقان مهاره لابد من التعميم سواء على الاشخاص أو الاماكن او الادوات المستخدمة
وللاسره دور كبير في تعليم الطفل و ضرورة التعاون مع المركز الذي يتعلم فيه الطفل وعدم الاعتماد على مركز فحسب فلن يكتمل البناء إلا باتحاد الجميع وتعاونهم
أخصائية التخاطب والتوحد بجده ليلى رشدي
"شكرا للمتابعة"
للاشتراك بجروب اوك على الواتساب "ارسل كلمة اوك على هذا الواتس" 00201098344528
مازن الفقي

س/هل يكتسب التوحد بين الاخوات؟وكيف نحرص من ذلك؟


v]: لا يكتسب التوحد
يمكن الأخوة يقلد وا بعض السلوكيات.  بس هادا السلوك اول ما يدخل الروضة بختفي .
وجهة نظر . أم
-
رد:  ما اعتقدش ممكن يتأثر لكن مش يصاب باضطراب التوحد
: يمكن مع تكرار السلوك يكتسبه لكن يأخذ مدة زمنية طويلة ﻻكتسابه
-
رد: اعتقد ممكن اكتساب التقليد فقط ومع متابعه الاسره جيدا ان شاء الله ما يكون في تقليد   او اكتساب
-
رد: اعتقد الطفل مقلد بطبعه خاصة اذا كانوالابن الاكبر لديه توحد   فاذا لم تكن الام حريصة على ملاحظة ان تجعل تدرب الاثنين معا على السلوك السوي
-
رد: ليس له علاقة ولكن ممكن الاخوات يقلدوا  الحركات الطفل التوحدي  خصوصا لو اصغر منه زي الرفرفة والعض وخبط الدماغ
-
رد: الجانب العضوى فى المخ لن ينتقل لانها ليست عدوى لكن ممكن مع التعايش ينتقل اليه امران الاول اللزمات السلوكية مثل الفرفرة او الدوران حول الاشياء كعرض سلوكى يذهب بتعديل السلوك والامر الثانى الجانب الاجتماعى حيث ينطوى الطفل على نفسه او يتكيف فى اللعب مع اخوه وينفصل عن المجتمع حوله.
-
رد: الطفل دايما بيكتسب اي سلوكيات سواء صحيحه او خاطئه لان الطفل صفحه بيضه واحنا اللي بنملاها باللي احنا عوزينه والطفل لما بيقلد مش بيكون عارف ده صح ولا خطا
فكل اللي هيكتسبه من التوحدي سلوكيات فقط
-
رد: لكن الاضطراب الموجود ف المخ طبعا لن ينتقل
سلوكيات فقط
-
رد: فعلاً ابداً مايكتسب عندي ولد عنده توحد والاصغر منه سليم ابداً ماكتسب اي سلوكيات
بل بالعكس تقليد اخوه التوحدي له خلاه يتحسن كثير
-
رد: على حسب تعامل الوالدين مع اﻷبناء واهتمامهم مع الطفل الذى عنده توحد
-
رد مهم: طيب الأهم دلوقتى ازاى الأم تحرص على عدم انتقال هذه السلوكيات الى الطفل السليم ؟ صفا
-
رد: فى احد الامهات كانت تقول ان ابنها الاصغر اكتسب بعض السمات من اخوه الاكبر وايضا اكتسب لزمات والتاخر فى الكﻻم
وذلك بسبب التقليد
ومع التدريب تغلبوا على ذلك.مي حجازي
-
رد: هو تقليد سلوكيات زى اى طفل عادى لما يلتقط سلوكيات من  الحضانه والمدرسه وبتروح مع تعديل السلوك
-
 رد: لا  يكتسب التوحد بين الأخوات ولكن قد تكتسب بعض اللزمات أو السلوكيات  وقد لا تكتسب وعلى الاهل توعيه الأخ الغير المصاب  بالتوحد بعدم تكرار لزمات أخيه وإنما اللعب معه وإشراكه في نشاطات تشغله عن تكرار لزمات أخيه المتوحد وسلوكياته الغير سليمه
 اخصائيه نطق وتخاطب منال القصبي
-
رد: نعم مع الوقت والتصحيح المتكرر سيتعلم الطفل العادي السلوك الصحيح ثم يصبح عامل مساعد في تدريب المتوحد
-
 رد: رد مهم: طيب الأهم دلوقتى ازاى الأم تحرص على عدم انتقال هذه السلوكيات الى الطفل السليم ؟ صفا
المفروض ان الاهل عرفوا بحاله طفلهم وبداو فى تاهيله ولعدم انتقال هذه السلوكيات على الام ان تعلمه الطفل السلوك الصحيح فى وقت اكتشافه حتى تستطيع السيطره على السلوك قبل ان يصبح لزمه
وايضا اذا اكتسبه الاخر فعليها تعليمهم السلوك الصحيح معا
ووجود اخوه للتوحدى يساعده على الدمج واللعب الجماعى
😐الصرحه مخى مش شغال فدى اجابه على الماشى
-
 رد: كلمة مكتسب هذه لها عدة معانى منها ان من اسباب التوحد هى الأسباب الوراثية وهو موجود بالفعل
اما مقصد الجملة وهو اكتساب التوحد من خلال التعايش والتقليد وما الى ذلك فهو شبه مستحيل إذ ان الاضطراب أصلا ليس موجودا وبالتالي لا يمكن اكتساب الاضطراب بالتقليد والمعايشة ولكن هناك بعض السلوكيات التى من الممكن ان بقائدها الأخوات وهى سلوكيات فردية يمكن محوها تماماً بتعديل السلوك
# بل ويمكن الحذر من تقليدها من الأساس ويتم ذلك عن طريق الام من خلال التدريب المستمر على التقليل من الأزمات وتحميل باقى الأخوات بعض المسؤوليات تجاه الأخ المصاب بالاضطراب مع اتباع الطرق الرئيسية السليمة فى التربية بشكل عام وفى تعديل السلوك بشكل خاص
والله المستعان
محمود عرفات حسن
أخصائى إضطرابات التواصل والتخاطب
-
رد: بصرف النظر عن التوحد من السهل جدا ان يكتسب الطفل الاصغر اى حركات اوسلوكيات او لزمات  من الاخ الكبر سواء كان توحد أو تأخر عقلى او داون  او حتى طفل طبيعى ذات سلوكيات غير طبيعية  فالاكتساب بين اطفال الاسرة الواحدة سهل جدا
وبالنسبة للحرص من المشكلة دى يجب ان لا ينغلق الاطفال على نفس داءرة الاسرة والخروج للمجتمع حتى يجد الطفل اكثر من نموذج يتعامل معاة ويكتسب منة     ممدوح غنيم
-
رد: هناك بعض سلوكيات يسلكها الطفل الاوتيزمى تثير اهتمام باقى الاطفال ويعجبون بها  فيقلدونها فعلى اولياء الامور توخى الحظر واعطاء باقى الاخوة العناية والاهتمام والتعليمات الكافيه حتى لا يقلدون مالا يدركون وتصبح عادات وسلوك مكرر
ايمان عفيفي
-
رد: يلزم الاهتمام بالاخوة ككل وتوعية الاخوة بأن هذه السلوكيات غير مرغوب فيها وان اخوهم الذى عنده توحد يفعل هذه السلوكيات وهو ﻻ يدرى هى صحيحة ام ﻻ وان كانوا بالفعل اكتسابوا هذا السلوكيات فمن الضرور اﻷلتزام باسلوب واحد فى تعديل السلوك مع اﻻخوة ككل حتى ﻻ تحدث غيرة بين الاخوة فى اﻻهتمام والمعاملة
-
رد: برأيي الخاص حول الموضوع التوحد لا يُكتسب  سواء المتوحد او الطفل العادي إنما هو شي داخلي في المتوحد ..
اما التوعية الأسره بخصوص التوحد فيجب ان يكون الاسرة ملمة في وضع طفل التوحد ومراعاته نفسيا ..
اخصائي صعوبات تعلم فهد ابو علي
"شكرا للمتابعه"
للاشتراك بجروب اوك على الواتساب"يمكنك ارسال كلمة اوك على هذا الواتس"
00201098344528
مازن الفقي